סילבוס השתלמות ספידאיט

משך: כ־60 דקות נושאים מרכזיים: תנועה כבסיס להתארגנות, ללמידה ולתפקוד קואורדינציה כמרחב המחבר בין גוף, קצב, תפיסה ותגובה הקשר בין פעילות תנועתית לבין קשב, ויסות, גמישות והסתגלות ההבדל בין הפעלה אקראית לבין בנייה מכוונת של משימה עקרונות לבחירת משחקים ותרגולים מתוך מחשבה מקצועית מטרת החלק: לייצר שפה משותפת והבנה ברורה של ההיגיון שמאחורי העבודה, כך שהמשתתפים לא רק יבצעו פעילויות, אלא יבינו כיצד ולשם מה להשתמש בהן.

משך: כ־60 דקות נושאים מרכזיים: תרגולים לפיתוח תזמון, רצף ודיוק משימות לשיפור תגובתיות ושינויי כיוון עבודה על הפרדה בין חלקי גוף ושילוב ביניהם דוגמאות למבנים קצרים, דינמיים ומשתנים התאמת דרגות קושי לקבוצות שונות מטרת החלק: להרחיב את מגוון האפשרויות לבניית עבודה חכמה, חיה ומאתגרת.

משך: כ־60–75 דקות נושאים מרכזיים: משחקים הדורשים קבלת החלטות מהירה תרגולים המשלבים זיכרון, הבחנה, תגובה ותנועה שילוב בין כללים משתנים לבין תפקוד תחת עומס יצירת משימות המעודדות גמישות מחשבתית בתוך פעולה פיתוח סביבות משחק המעוררות מעורבות, עניין ודריכות מטרת החלק: להציג דרכים מגוונות להפוך פעילות תנועתית למרחב המעורר חשיבה, קשב ונוכחות.

משך: כ־45–60 דקות נושאים מרכזיים: התאמת מבנים לגילאים שונים התאמה למסגרות חינוכיות, אימוניות וטיפוליות כיצד לשנות אותה משימה כך שתשרת מטרות שונות עבודה בקבוצה לעומת עבודה בזוגות או בתחנות מעבר מרעיון בסיסי למערך עשיר ורב־אפשרויות מטרת החלק: לתת למשתתפים לא רק תכנים, אלא גם יכולת לייצר בעצמם גמישות, התאמה ויצירתיות מתוך מה שנלמד.

משך: כ־30–45 דקות נושאים מרכזיים: חיבור בין התשתית הרעיונית לבין התכנים המעשיים מיון סוגי המשחקים והתרגולים לפי מטרות עבודה חשיבה על שילוב מיידי בתוך מסגרות קיימות שאלות מקצועיות מן השטח סיכום עקרונות מנחים להמשך מטרת החלק: לסייע למשתתפים לצאת מן היום עם בהירות, כיוון והבנה כיצד להפוך את החומר לעבודה חיה ואפקטיבית.